SSP PPG TEMATIK Sertifikasi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR





MODEL
SILABUS TEMATIS
KELAS II







KATA PENGANTAR

Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan.
Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah dan daerah.
Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini, khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini. Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.

Jakarta, Maret 2007
Direktur Pembinaan TK dan SD,



Drs. Mudjito A.K., M.Si.
NIP 131 112 700

SAMBUTAN

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.

Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.

Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.

BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.







DAFTAR ISI


KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………………………………………………. i
SAMBUTAN ………………………………………………………………………………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………………………………………………… iii

Semester 1
Tema : Peristiwa ........................................................................................................................................................................ 1
Tema : Kesehatan ..................................................................................................................................................................... 15
Tema : Diri Sendiri ....................................................................................................................................................................... 22
Tema : Hiburan ............................................................................................................................................................................ 29
Tema : Lingkungan ...................................................................................................................................................................... 36
Tema : Tempat Umum ................................................................................................................................................................. 43

Semester 2
Tema : Hewan dan Tumbuhan .................................................................................................................................................... 51
Tema : Peristiwa .......................................................................................................................................................................... 55
Tema : Budi Pekerti ..................................................................................................................................................................... 60
Tema : Kegemaran ...................................................................................................................................................................... 65
Tema : Binatang .......................................................................................................................................................................... 69
Tema : Kegiatan Sehati-hari ........................................................................................................................................................ 75
Tema : Kesehatan ....................................................................................................................................................................... 85
Tema : Lingkungan ...................................................................................................................................................................... 89


Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:
1. Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007
2. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I
4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II
5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III
6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV
7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V
8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI
9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam
12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen
13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik
14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu
15. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha
16. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD
17. Standar Kompetensi Lulusan SD
18. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD
19. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD
20. Model Silabus Tematis Kelas 1 SD
21. Model Silabus Tematis Kelas 2 SD
22. Model Silabus Tematis Kelas 3 SD
23. Model Silabus Kelas 4 SD
24. Model Silabus Kelas 5 SD
25. Model Silabus Kelas 6 SD
26. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD





SILABUS TEMATIK 1
TEMA : PERISTIWA
Kelas II Semester 1
Standar Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dan puisi anak dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar, dan membaca puisi anak
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

2. Matemátika : 1. Melakukan Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
2. Menggunakan Pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara Kronologis

4. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat makhluk hidup.
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan keguanaannya, serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

5. Pendidikan Kewarganeraan: 1. Membiasakan hidup bergotong royong








KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Bahasa Indonesia
1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri teks pendek

Mendengarkan Bacaan pendek
• Mendengarkan cerita yang dibacakan guru atau siswa
• Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan baik lisan maupun tulisan
• Mengambil intisari dari cerita yang dibacakan dari tokoh dalam cerita tersebut
• Mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru atau siswa
• Menjawab pertanyaan cerita yang dibacakan secara lisan
• Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri baik lisan maupun tulisan
• Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan






• Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri
Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
PG, Isian. Menjodohkan


2 jp x 35 menit
Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia
Buku Cerita Pengalaman Siswa
2.1. Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa
Berbicara • Bercerita peristiwa yang dialami di depan kelas dalam kegiatan sehari-hari
• Bertanya jawab dan menanggapi cerita peristiwa tersebut
• Membuat karangan sederhana peristiwa yang dialami dalam kehidupan sehari-hari • Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
Pemberian tugas

4 jp x 35 menit Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia
Peristiwa yang dialami siswa
Lingkungan
2.2. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat Berbicara • Membuat puisi dengan peristiwa yang dialami dalam kehidupan sehari-hari
• Membacakan puisi di depan kelas dengan ekspresi yang tepat • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak Tehnik
Lisan dan Perbuatan

Bentuk
Pemberian tugas
Portofolio, 2 jp x 35 menit Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia kreatifitas siswa
3.1. Menyimpulkan teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar Membaca • Membacakan cerita yang dibacaka siswa atau guru
• Memnjawab pertanyaan bacaan (cerita) secara lisan atau tulisan
• Menceritakan kembali teks (cerita) dengan menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri baik lisan maupun tulisan • Menceritakan teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri Tehnik
Lisan dan tulisan

Instrumen
Portofolio, Perbuatan, Uraian. 4 x 35 ” Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia
Buku Cerita
4.1. Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik Menulis • Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan huruf kavital, ketepatan, dan kecepatan
• Menulis pengaalaman yang dialami dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan huruf kapital • Menulis pengalaman dengan huruf sambung, memperhatikan ketepatan dan kecepatan Tehnik
Ttulisan

Bentuk
Non Objektif
Instrumen
Uraian 2 x 35 ” Buku Paket Bahasa dan Sastra Indonesia
Kreatifitas siswa
Matematika
1.1. Membandingkan bilangan sampai 500

Bilangan cacah
• Tanya jawab tentang isi gambar (gambar kelompok banyaknya buah pisang, sendok, gelas, kapur, pinsil dsb)
• Menyebutkan banyaknya jumlah benda yang ada di sekitar kelas
• Menceritakan banyaknya jumlah anggota keluarga yang satu dengan yang lainnya
• Menceritakan jumlah penduduk yang terkena bencana pada suatu daerah dengan daerah lain berdasarkan hasil pemberitaan dari masmedia
• Mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil



• Menceritakan jumlah kelompok besar dan kelompok yang kecil berhubungan dengan lingkungan sekitar
Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
Pemberian tugas


2 jp x 35 menit
Buku Paket Matematika Kls 2
Gambar Benda
Koran, Majalah
1.2. Mengurutkan bilangan sampai 500
• Menyebutkan benda yang sejenis dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya
• Mengelompokkan benda yang sejenis dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya.
• Menyusun benda di sekitar dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya
• Menyebutkan susunan bilangan dari yang terkecil sampai yang tebesar atau sebaliknya
• Menuliskan susunan bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya • Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
Pengamatan

2 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kls 2
Lingkungan benda di sekitar
Kreatifitas guru
1.4 Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 500
Operasi Hitung bilangan • Menyebutkan jumlah benda di sekitar sebagai fakta datar
• Menjumlahkan benda yang satu dengan benda yang lain untuk pembuktian
• Mengurangkan benda yang satu dengan yang lain untuk pembuktian
• Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan
• Mencongak • Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
PG, Isian, Penugasan


6 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kls 2
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
Waktu • Menyebutkan jumlah jam dalam sehari semalam
• Menyebutkan bentuk dan ukuran jam
• Membaca jam yang menunjukkan waktu yang tepat
• Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah jam
• Membaca jam digital
• Menggambar jam yang menunjukkan waktu yang tepat, dan waktu setengah jam
• Menyebutkan waktu yang digunakan untuk kegiatan sehari-hari
• Membuat jadwal waktu yang digunakan untuk kegiatan sehari-hari • Membaca dan menentukan waktu yang ditunjukan jarum jam












• Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satu jam

Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
Isian, Penugasan

6 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kls 2

2.2 Menggunakan alat ukur panjang, tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan
Ukuran Panjang • Menjawab pertanyaan gambar (gambar benda yang panjangnya berbeda)
• Menyebutkan benda-benda di sekitar yang panjangnya berbeda
• Mengukur beberapa benda yang ada di sekitar dengan menggunakan alat ukur (penggaris, benang, dsb)
• Menyebutkan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang
• Menuliskan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang
• Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang dengan benda benda lain • Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang dengan benda lain Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
Isian, Penugasan

8 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kls 2
Gambar Benda
Benda sekitar
Kreatitas guru
Alat ukur panjang
2.3 Menggunakan alat ukur berat Berat • Menjawab isi gambar (beberapa jenis benda dengan berat berbeda)
• Menimbang benda di sekitar dengan menggunakan tangan atau alat ukur lainnya
• Membandingkan berat benda yang satu dengan yang lain
• Menuliskan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain • Menentukan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain Tehnik
Lisan dan tertulis

Bentuk
Isian, Penugasan

6 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kls 2
Alat ukur Berat
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda • Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda Tehnik
Ttertulis
Bentuk
Isian
4 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kls 2
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1. Memelihara Dokumen dan Koleksi Benda berharga miliknya

Dokumen diri dan keluarga
• Menujukkan dokumen diri dan keluarga, foto diri, dan keluarga)
• Mengklasifikasikan yang termasuk dokumen diri dan keluarga
• Menyebutkan yang termasuk dokumen diri dan keluarga
• Tanya jawab tentang dokumen foto diri dan keluarga
• Menceritakan peristiwa yang penting dan berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen foto
• Menuliskan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen foto
• Menyebutkan perbedaan dokumen dan koleksi barang
• Menyebutkan benda yang termasu ke dalam dokumen atau koleksi barang
• Menceritakan peristiwanya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga
• Menceritakan peristiwa yang dialami tentang cara memelihara dokumen dan koleksi barang-barang keluarga
• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga






• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalu dokumen foto






• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga

Tehnik
Lisan dan Tertulis

Bentuk
Isian, Penugasan


8 jp x 35 menit
Buku Paket IPS Kls 2 Dokumen Diri dan Foto keluarga
1.2. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita
Dokumen keluarga sebagai sumber belajar • Menceritakan secara sederhana tentang benda penting keluarga secara lisan
• Membuat sebuah karangan sederhana melalui benda penting keluarga secara tertulis • Membuat cerita sederhana tentang benda penting keluarga baik lisan maupun tulisan Tehnik
Lisan dan tulisan

Bentuk
Objektif
Non Objektif

Instrumen
Tulisan 2 jp x 35 menit Buku Paket IPS Kls 2 Dokumen Keluarga
1.3. Menceritakan peristiwa penting dalam keluara secara kronologis/ kongkrit • Tanya jawab peristiwa penting dalam keluarga
• Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
• Membuat cerita sederhana tentang peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
• Tanya jawab tentang keluarga secara sederhana
• Membuat bagan silsilah keluarga secara sederhana • Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis





• Menyebutkan silsilah dalam keluarga secara sederhana Tehnik
Lisan dan Tertulis

Bentuk
Penugasan

6 jp x 35 menit Buku Paket IPS Kls 2 Dokumen Keluarga
Foto Keluarga
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
Tubuh hewan dan tumbuhan • Menyebutkan bagian-bagian hewan dantumbuhan berdasarkan pengamatan
• Menceritakan nama hewan dengan cara bergeraknya berdasarkan pengamatan
• Memperagakan cara bergerak hewan (misalnya menggunakan sayap, perut, dengan berdasarkan pengamatan) • Menyebutkan bagian tubuh cara hewan berdasarkan pengamatan. Mis; kaki, perut, sayap, sirip, dsb.
Tehnik
Lisan dan Tertulis

Bentuk
Penugasan
Observasi

2 jp x 35 menit Buku Paket IPA Kls 2 Gambar Hewan dan tumbuhan Lingkungan sekitar
Kreasi Guru
Hasil Percobaan Pertumbuhan tumbuhan (Kacang-kacangan)
1.2. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) Pertumbuhan hewan dan tumbuhan • Mengamati gambar (pertumbuhan pada hewan dan tumbuhan)
• Menceritakan isi gambar (pertumbuhan hewan dan tumbuhan) berdasarkan pengamatan
• Membuat gambar perubahan yang dialami hewan dan tumbuhan dalam pertumbuhan berdasarkan pengamatan
• Menceritakan proses perubahan yang dialami hewan dan tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan baik lisan maupun tulsan
• Mengadakan percobaan pertumbuahan tanaman secara sederhana • Menceritakan perubahan yang dialami hewan (dalam ukuran), dan pada tumbuhan (proses pertumbuhan) berdasrkan hasil pengamatan Tehnik
Lisan dan Tertulis

Bentuk
Penugasan
Observasi


4 jp x 35 menit Buku Paket IPA Kls 2 Gambar Pertumbuhan Hewan dan Manusia Perangkat percobaan pertumbuhan pada tumbuhan
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntuntungkan dan membahayakan
• Menyebutkan berbagai hewan yang menguntungkan dan membayakan berdasarkan hasil pengamatan
• Menceritakan berbagai hewan yang menguntungkan dan membahayakan bagi manusia berdasarkan hasil pengamatan
• Menuliskan berbagai hewan yang menguntung-kan dan membahayakan bagi manusia berdasarkan hasil pengamatan
• Menyebutkan berbagai jenis tumbuhan yang berada di sekitar
• Menemutunjukkan berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia baik makanan, obat maupun hiasan • Memberi contoh berbagai hewan yang menguntung-kan dan membahayakan manusia









• Memberi contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia Tehnik
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk
Isian
Penugasan 6 jp x 35 menit Buku Paket IPA Kls 2 Pengalaman Siswa
Kreatifitas guru Masmedia Lingkungan sekitar
2.2. Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat tepung) akibat dari kondisi tertentu Benda • Meryebutkan benda benda di sekitar yang dapat berubah bentuk ataupun tidak
• Mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk berdasarkan percobaan
• Membuat berbagai bentuk benda dari bahan yang mudah dibentuk misalnya plastisin, tanah liat
• Mengadakan pameran kelas hasil karya anak
• Menyebutkan beberapa contoh benda padat yang dapat berubah wujud mejadi benda cair atau sebaliknya berdasarkan hasil pengamatan
• Melakukan percobaan • Mengidentifikasi benda di sekitar yang dapat berubah bentuk seperti plastisin, tanah liat



• Dapat membuat berbagai bentuk benda dari bahan yang sudah dibentuk (plastisin), tanah liat
• Menyebutkan benda-benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya Tehnik
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Produk

Bentuk
Isian
Penugasan
Observasi
8 jp x 35 menit Buku Paket IPA Kls 2
2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
• Menyebutkan beberapa benda di sekitar berikut kegunaannya
• Memperagakan beberapa benda disekitar berikut kegunaannya • Menceritakan benda-benda di sekitar dan memperagakan kegunaannya Tehnik
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk
PG
Isian
Menjodohkan
Buku Paket IPA Kls 2
Lingkungan sekitar sekolah
Pendidikan Kewarganegaraan
1.1 Mengenal Pentingnya Hidup Rukun, Saling Berbagi dan Tolong Menolong



Kerukunan

• Melakukan pengamatan melalui gambar keluarga rukun dan tidak rukun
• Menyebutkan isi gambar dan membandingkannya

• Mengidentifikasi ciri-ciri hidup rukun
• Menceritakan pengalaman siswa tentang hidup rukun
• Memberi contoh hidup rukun dirumah
• Menyebutkan perilaku hidup rukun di rumah
• Bermain peran tentang contoh hidup rukun di rumah
• Melakukan pengamatan melalui gambar hidup rukun di sekolah
• Memberi contoh berdasarkan gambar
• Menyebutkan beberapa contoh perilaku hidup rukun di sekolah
• Mengidentifikasi contoh-contoh saling berbagi di sekolah
• Bermain peran tentang contoh-contoh saling berbagi di sekolah
• Menceritakan manfaat saling berbagi dengan teman di rumah dan di sekolah



• Menceritakan pengalaman siswa tentang kerukunan, saling berbagi, dan tolong menolong
• Menceritakan akibat tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong

• Menyebutkan ciri-ciri hidup rukun




• Menyebutkan contoh-contoh hidup rukun di rumah







• Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah


• Menyebutkan contoh-contoh saling berbagi di sekolah

• Menceritakan manfaat berbagi dengan teman di rumah dan di sekolah

• Menyebutkan akibat jika tidak rukun, tidak saling berbagi, dan tolong menolong

• Menyebutkan ciri hidup tolong menolong


Teknik
- Lisan
- Tertulis
- Perbuatan


Bentuk
PG, Isian, Menjodohkan




















14 jp x 35 menit































2 jp x 35 menit











Gambar keluarga rukun dan tidak rukun baik di rumah maupun di sekolah




















Gambar saling berbagi kue

















SILABUS TEMATIK 2
TEMA : KESEHATAN
Kelas II Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Menampilkan Sikap cinta lingkungan

2. Matematika :2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan, serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup
2. Mengenal berbagai bentuk dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

4. Bahasa Indonesia : Berbicara
1. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi
Membaca
2. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Menulis
3. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis








KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan
2.1 Mengenang pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan


Lingkungan alam dan lingkungan buatan

• Menjelaskan tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan
• Menyebutkan perbedaan antara lingkungan alam dan lingkungan buatan
• Menyebutkan manfaat lingkungan alam dan lingkungan buatan
• Menyebutkan beberapa contoh tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yag tidak sehat
• Menyebutkan lingkungan alam dan buatan yang ada disekitar rumah kita
• Membuat karangan sederhana tentang keadaan lingkungan alam dan buatan yang ada disekitar rumah
• Menceritakan kembali didepan kelas tentang karang yang telah dibuat

• Ciri-ciri lingkungan alam dan lingkungan buatan









• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan disekitar rumah




Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian, Menjodohkan



2 jp x 35 menit

Buku Paket
PKn Lingkungan Sekitar



Matematika
2.2 Mengukur menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan

Pengukuran panjang
• Menyebutkan alat ukur yang digunakan dalam satuan panjang
• Menjelaskan cara mengguna-kan alat-alat ukur panjang dengan benar
• Mengukur benda dengan satuan cm, dan m
• Mempraktikan cara mengukur meja yang ada di sekitar dengan menggunakan alat ukur (cm, dan m)
• Mengukur benda dengan atuan baku yang sering digunakan misal; cm, dan m

Tehnik
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk PG, Isian, Menjodohkan


2 jp x 35 menit
Buku Paket Matematika Lingkungan Sekitar

2.3 Menggunakan alat ukur berat Alat ukur berat mis; Kg. Ons. • Menyebutkan alat yang digunakan untuk mengukur berat seperti; Kg. dan ons
• Cara mengukur berat benda dengan menggunakan alat ukur berat seperti gram, ons, dan kg.
• Menentukan benda yang lebih berat dan lebih ringan atau sama
• Mempraktekan cara menggunakan Kg, gram, dan ons
• Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan penggunaan alat ukur berat seperti gram, dan kg.
• Menentukan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
Isian, Observasi/ Pengamatan
4 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kelas II
Lingkungan Sekitar

1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Berat benda • Mengerjakan soal cerita dengan benar dan tepat
• Mengerjakan soal cerita dengan berat benda • Membandingkan berat benda Tehnik
Lisan
Tertulis
2 jp x 35 menit Buku Paket Matematika Kreatifitas guru
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1. Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

Pertumbuhan tumbuhan dan hewan • Menjelaskan hewan yang menguntungkan bagi manusia dan hewan yang merugikan bagi manusia
• Menyebutkan beberapa contoh binatang yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia
• Menuliskan binatang yang menguntungkan dan merugikan manusia
• Mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia
• Menjelaskan bagian-bagian tubuh pada hewan yang menguntungkan dan hewan yang merugikan • Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia
Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian

4 jp x 35 menit Buku Paket IPA
Gambar yang berhubungan dengan hewan
LKS

Tempat Hidup Makhluk Hidup • Menjelaskan berbagai tumbuhan yang berguna bagi manusia
• Menjelaskan bagian-bagian utama pada tumbuhan
• Menyebutkan beberapa tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain
• Menyebutkan cara perkem-bangbiakan pada tumbuhan • Memberikan contoh berbagai tumbuhan disekitar yang berguna bagi manusia Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian

2 jp x 35 menit Buku Paket IPA
Gambar Tumbuhan lingkungan alam sekitar


2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
Benda • Menjelaskan bentuk-bentuk benda seperti benda padat, cair, dan gas
• Menjelaskan perubahan yang terjadi pada benda padat, benda cair dan gas
• Menyebutkan beberapa contoh benda padat, benda cair, dan gas
• Memperagakan kegunaan benda padat, benda cair, dan gas • Menceritakan kegunaan benda-benda disekitar dan memperagakan kegunaan-nya Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian 3 jp x 35 menit Buku Paket Sains Gambar yang berhubungan dengan Benda
Lingkungan sekitar


Bahasa Indonesia
1.1. Mendeklamasikan Puisi dengan ekspresi yang tepat

Membacakan Puisi • Membuat puisi dengan menggunakan bahasa sendiri
• Membacakan puisi tersebut di depan kelas dengan intonasi dan ekspresi yang baik dan benar • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak
Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian 2 jp x 35 menit Buku Paket Bahasa Indonesia Contoh Puisi

1.2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dimengerti dan dipahami orang lain Menceritakan pengalaman • Menceritakan pengalaman sendiri di depan kelas
• Mengungkapkan keinginan untuk berekreasi
• Mengungkapkan perasaan secara lisan dan tertulis tentang yang telah dialaminya dengan bahasa sendiri • Menceritakan pengalaman pribadi mis; Penglaman berenang dengan teman, naik sepeda dll. Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian 2 jp x 35 menit Buku Paket Bahasa Indonesia Contoh Puisi

1.1. Menyimpulkan teks (15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar Membaca bacaan • Membaca teks dengan lancar dan benar
• Menceritakan kembali isi teks yang dibaca
• Menyimpulkan dari teks yang dibacanya • Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian 2 jp x 35 menit Buku Paket Bahasa Indonesia

3.1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kavital dan cetak
Menulis pengalaman sendiri • Menuliskan pengalaman sendiri
• Menulis yang didektekan guru dan tidak lupa dengan penggunaan huruf kapital
• Penggunaan huruf kapital pada permulaan kalimat, nama orang , nama kota dsb
• Melengkapi isi cerita • Menulis pengalaman dengan huruf sambung dengan memperhatikan ketepatan dan kecepatan Tehnik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian 3 jp x 35 menit Buku Paket Bahasa Indonesia

Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Peristiwa masa kecil dan keluarganya
• Wawancara dengan orangtua/mengamati gambar
• Menyebutkan hasil wawancara dengan orangtua
• Menceritakan salah satu peristiwa penting yang pernah dialami anak
• Menceritakan peristiwa penting yang pernah dialami anak
•
Kinerja
- Keruntutan
cerita
- Keberanian

2 jp x 35 menit

- wawancara
orangtua
- Gambar
- ulang tahun

• Wawancara dengan orangtua
• Menyebutkan hasil wawancara
• Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga
• Melakukan pengamatan gambar peristiwa yang menyenangkan
• Menceritakan hasil pengamatan
• Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami secara kronologis
• Mengidentifikasi pengalaman disekolah
• Mengidentifikasi peristiwa penting yang menyenangkan disekolah
• Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan disekolah
• Melakukan pengamatan melalui gambar
• Mengidentifikasi pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah
• Menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah
• Mengamati gambar
• Menyebutkan kegiatan yang biasa dilakukan di sekolah
• Mengelompokan jenis kegiatan yang membutuhkan pertolongan
• Menyebutkan contoh-contoh kegiatan tolong menolong di sekolah



• Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga


• Menceritakan peristiwa yang menyenangkan secara kronologis




• Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan dirumah




• Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan disekolah

• Menceritakan pengalaman yang tidak penting yang menyenangkan disekolah

• Menyebutkan contoh kegiatan tolong menolong di sekolah
• Menceritakan manfaat hidup tolong menolong dirumah dan disekolah

Kinerja
- Keruntutan
cerita
- Keberanian

Kinerja
- Keruntutan
cerita
- Keberanian





Kinerja
- Keruntutan
cerita
- Keberanian




Kinerja
- Keruntutan
cerita
- Keberanian





- Tes lisan
- Kinerja


2 jp x 35 menit




2 jp x 35 menit







2 x 35 ”






2 x 35 ”








2 x 35 ”

- wawancara
orangtua
- gambar
perkawinan

Gambar peristiwa yang menyenangkan




- Siswa
- Peristiwa






- Siswa
- Peristiwa







- siswa
- Gambar



SILABUS TEMATIK 3
TEMA : DIRI SENDIRI
Kelas II Semester 1
Alokasi Waktu 3 Minggu
Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian–bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
6. Seni Budaya Keterampilan : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
5. Mengapresiasi karya seni tari
7. Bahasa Sunda : Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf capital (aksara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.


KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Pendidikan Knewarganegaraan
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

Hidup gotong royong

• Melalui diskusi dan Tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun.
• Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun.
• Menceritakan pengalaman seling berbagi
• Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.

• Menjelaskan arti rukun








• Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk tes :
PG, Isian,


6 jp x 35 menit

• Buku Pkn
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber.
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya




1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis.
Dokumen pribadi dan keluarga





Manfaat dokumen
• Melalui penugasan siswa dapat menunjuk-kan dokumen diri dan keluarga.
• Siswa memperlihatkan contoh akte kelahiran, dan kartu keluarga.
• Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen berupa foto.
• Melalui penjelasn guru, siswa menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

• Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami temannya.
• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga




• Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.

• Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.
• Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk tes :
PG, Isian,
9 jp x 35 menit

• Buku IPS
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.



2.1 Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.
Bagian utama tumbuhan dan hewan.






Sifat benda • Mengamati bagian-bagian tubuh hewan
• Mengamati bagian-bagian tumbuhan
• Siswa menyebutkan bagian utama dari tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan rumah.

• Menjelaskan sifat benda padat dan benda cair. • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.
• Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan



• Menjelaskan sifat benda padat
• Menjelaskan sifat benda cair. Teknik :
Lisan
Perbuatan
Perbuatan

Bentuk tes :
Penugasan
12 jp x 35 menit

• Buku IPA
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber


Matematika
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500














1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
Bilangan 500















Mengurutkan bilangan.
• Membaca bilangan 1 – 500
• Menentukan bilangan yang lebih besar dan lebih kecil.
• Menggunakan tanda persmaan dan ketidaksamaan dengan tepat.
• Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.
• Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.
• Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.
• Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.
• Menjelaskan pengertian bilangan genap dan ganjil.
• Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.
• Mengurutkan bilangan ganil dari 1 – 21
• Mengurutkan bilangan genap dari 2 - 20
• Menyebutkan bilangan 1 - 500
• Menentukan bilangan 1 sampai 500
• Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.
• Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.
• Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.
• Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.
• Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.



• Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.
• Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21
• Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.
Teknik :
Lisan
Perbuatan
Perbuatan

Instrument :
LKS
Lembar
Observasi







Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk :
PG, Isian, Menjodohkan

15 jp x 35 menit














2 jp x 35 menit



• Buku matematika
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber







Buku Paket Matematika
Benda-benda di sekitar

Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .





1.2 Mendeskripsikan isi puisi





2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.



2.3 Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.

3.1 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar


3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.


4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.


Mendengarkan teks pendek







Deskripsi puisi






Percakapan







Puisi



Membaca teks pendek





Puisi


Melengkapi cerita




Menulis





• Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
• Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek
• Menceritakan kembali dengan bahasa sendiri.


• Membaca puisi dengan intonasi yang tepat.
• Menjawab pertanyaan isi puisi.
• Menjelaskan isi puisi

• Melakukan percakapan dengan teman menggunakan bahasa sendiri.
• Melakukan percakapan dan memberi tanggapan terhadap cerita teman.

• Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

• Membaca teks pendek dengan bersuara.
• Mengajukan pertanyaan tentang bacaan,
• Menceritakan kembali isi bacaan.
• Membaca puisi dan menceritakan isi puisi.

• Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat.



• Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung, memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

• Menggunkan huruf kapital dalam kalimat.
• Mendengarkan teks pendek yang dibaca-kan guru.
• Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
• Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
• Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
• Mendeklamasikan puisi
• Menjelaskan isi puisi

• Memperagakan percakapan
• Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.



• Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

• Membaca teks dengan bersuara.
• Mengajukan pertanyaan bacaan,
• Menceritakan kembali isi bacaan.
• Membaca puisi
• Menceritakan isi puisi.

• Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat


• Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
• Menggunakan huruf kapital dalam kalimat.
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk :
PG, Isian, Menjodohkan



























Teknis
Lisan






Teknik
Tertulis

Bentuk
Penugasan



15 jp x 35 menit
• Buku Bahasa Indonesia
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber

Seni Budaya Keterampilan.
1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa.


5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta


Seni Rupa


Menggambar bebas




Menari

• Mengenalkan warna dalam seni rupa

• Menggmbar bebas
• Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda di alam sekitar
• Melakukan gerakan meniru alam seperti angin meniup pohon, aliran air dengan gerakan tubuh yang menggambarkan gerakan alam semesta.

• Mengenal warna dalam seni rupa

• Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya



• Membedakan gerakan- gerakan alam seperti angin, aliran air.



Teknik :
Lisan Tertulis
Perbuatan
Bentuk :
PG, Isian. Menjodohkan





6 jp x 35 menit


• Buku SBK
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber

Tape recorder
Kaset
Bahasa Sunda
2.1.1 Menyimak tata cara atau tata tertib belajar



2.4.1 Menulis kalimat berhuruf capital.
• Siswa bisa nyebutkeun tata cara tata/ tertib diajar di sakolah.
• Mere conto tata cara / tata tertib diajar di imah
• Nepikrun tanggapan ngenaan manfaat tatacara tata tertib diajar di imah.
• Nulis kalimah make aksara gede dina wangyn aksara tulis- ajeg- nyambung.
• Ngomean kasalahan dina nulis.


• Nyebutkeun tata cara tata/ tertib diajar di sakola.
• Mere conto tata cara / tat tertib diajar di imah.
• Nepikeun tanggapn ngenaan manfaat tatacara / diajar di sakola jeung di imah.
• Ngawasa pasangan aksara leutik jeung aksara gede dina wangun aksara tulis- ajeg – nyambung.
• Nulis/ nyalin kalimah nu make aksara gede dina wangun aksara tulis- ajeg- nyambung.
• Ngomean kasalahan nulis.

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk tes :
Isian

2 jp x 35 menit • Buku basa sunda
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber





SILABUS TEMATIK 4
TEMA : HIBURAN
Kelas II Semester 1
Alokasi Waktu 3 Minggu
Standar Kompetensi :
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian–bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup.
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

6. Seni Budaya dan Keterampilan :3. Mengapresiasi karya seni musik, 4. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7. Bahasa Sunda : Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib, cara hidup
sehat, dongeng serta kakawihan.


KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan
1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.
2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

Hidup rukun

• Diskusi siswa membuat daftar kegiatan pembagian tugas.


• Menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah.

• Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.
• Melaksanakan piket di kelas.
• Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.
• Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah.


Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan


4 jp x 35 menit

• Buku Pkn
• Media cetak.
• Media elektronik

Ilmu Pengetahuan Sosial
1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita
Dokumen pribadi dan keluarga

• Menyebutkan koleksi barang keluarga
• Menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.

• Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.
• Menyebutkan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

4 jp x 35 menit

• Buku IPS
• Media cetak.
• Media elektronik

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. Peristiwa penting • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah.

Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.



2.3. Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.
Bagian utama tumbuhan dan hewan.




Sifat benda






Perubahan wujud benda
• Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit.
• Membuat daftar tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit.
• Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.
• Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

• Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas
• Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.
• Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit.


• Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.
• Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

• Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan


Bentuk tes :
PG, Isian, Menjodohkan
Observasi/ Penugasan


12 jp x 35 menit
• Buku IPA
• Media cetak.
• Lingkungan sekitar


Matematika
1.4.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.









Operasi bilangan











• Melalui penjelasan guru siswa membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.

• Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.
• Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan
• Menjumlah bilangan dengan satu kali teknik menyimpan.
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan.
• Menyelesaikan soal pengurangan bilangan tanpa teknik meminjam.



• Mengurangkan bilangan dengan teknik satu kali meminjam.

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungana dengan pengurangan bilangan.
• Menyelesaikan soal hirung campuran dalam bentuk cerita.
• Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.
• Menggunakan simbol +, - , = dalam menghitung bilangan.
• Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.
• Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.
• Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan
• Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam.
• Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.
• Menyelesaikan soal hitung campuran .


• Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan


Bentuk tes :
PG, Isian, Menjodohkan
Penugasan
15 jp x 35 menit
• Buku Paket Matematika



Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .










2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggu-nakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.



3.1 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar



4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.







4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
Mendengarkan teks pendek













Percakapan







Membaca teks pendek






Melengkapi cerita








• Permainan berbisik.


• Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.

• Melalui cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
• Menjawab pertanyaan bacaan


• Menceritakan kegiatan
• Memberikan tanggapan secara lisan pada cerita yang disampaikan teman.
• Menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang dialami teman.

• Membaca teks dengan bersuara
• Menjawab pertanyaan yang diajukan.
• Meringkas isi bacaan.
• Membacakan ringkasan isi bacaan.

• Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut.
• Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.
• Menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah

• Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung, memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

• Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.
• Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.
• Menyimak cerita bacaan pendek.
• Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
• Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.
• Menceritakan kegiatan
• Memberi tanggapan secara lisan cerita teman
• Menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang dialami teman


• Membaca teks dengan bersuara
• Mengajukan pertanyaan bacaan.
• Meringkas isi bacaan.
• Membacakan ringkasan isi bacaan

• Menyusun kalimat menjadi cerita.
• Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.
• Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
Teknik :
Tes tertulis
lisan
Perbuatan
Bentuk tes :
Obyektif
Non Obyektif
Instrument :
LKS
Lembar
observasi
15 jp x 35 menit
• Buku Bahasa Indonesia

Seni Budaya Keterampilan.
3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik





6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak.


Seni musik









Melakukan gerakan tari secara spontan mengikuti iringan musik



• Melalui peragaan siswa menentukan sumber bunyi
• Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan
• Menunjukkan kesesuaian gerakan/ tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.

• Membedakan nada dan irama
• Memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan.
• Memperagakan gerakan berpindah tempat, melenggang, melangkah dan melompat.

• Menentukan sumber bunyi .
• Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.
• Menunjukkan kesesuai dan gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.

• Membedakan nada dan irama.
• Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan musik
• Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk :
Isian


6 jp x 35 menit


• Buku SBK
• Lingkungan sekitar
• Tape recorder Kaset

Bahasa Sunda
2.1.4 Menyimak kakawihan





2.3.2 Membaca wacana kakawihan
Ngaregepkeun
• Siswa bisa maca kakawihan kalawan nu hade.
• Ngahariringkeun kakawihan boh sorangan boh babarengan.
• Ngajelaskeun eusi kakawihan .
• Maca wacana kakawihan jentre tur merenah lentongna.
• Maca jeung ngajawab pananya anu patali jeung eusi kakawihan.

• Maca kakawihan kalawan lafal jeung wirahma nu hade.
• Ngahariringkeun kakawihan boh sorangan, boh babarengan.
• Ngajelaskeun eusi kakawihan.
• Maca wacana kakawihan jentre tur merenah lentongna.
• Ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana kakawihan.
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk:
PG, Isian Obyektif

6 x 35 menit
• Buku bahasa sunda
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber




SILABUS TEMATIK 5
TEMA : LINGKUNGAN
Kelas II Semester 1
Alokasi Waktu 2 Minggu
Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian–bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 4. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

7 . Bahasa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman,
mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.


KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.




2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

Hidup rukun







Lingkungan alam

• Melalui diskusi sederhana dan Tanya jawab siswa menyebutkan contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah.
• Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah

• Diskusi kelompok mengidentifikasi lingkungan alam.
• Mengidentifikasi lingkungan buatan.
• Menceritakan lingkungan sekitar.

• Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.
• Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah.
• Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah
• Mengeidentifikasi lingkungan alam

• Mengidentifikasi lingkungan buatan
• Menceritakan lingkungan alam sekitar.

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk tes :
PG, Isian, Penugasan


4 jp x 35 menit

• Buku Pkn
• Media cetak.
• Lingkungan sekitar

Ilmu Pengetahuan Sosial
1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.



Dokumen pribadi dan keluarga






• Menjelaskan pentingnya memelihara koleksi barang keluarga
• Tanya jawab dan diskusi cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.
• Menyebutkan pentingnya memelihara koleksi barang keluarga.
• Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga




Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk tes :
PG, Isian

6 jp x 35 menit

• Buku IPS
• Media cetak.
• Foto Kelurga
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.



Bagian utama tumbuhan dan hewan.

• Melalui pengamatan dan eksperiomen sedrhana siswa menunjukkan bagian utanma pada tumbuhan.
• Diskusi tentang tumbuhan berdasarkan bunganya.
• Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan



• Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Instrument :
LKS
Lembar
Observasi
8 jp x 35 menit






• Buku IPA
• Media cetak.
• Gambar
• Lingkungan sekitari
Matematika
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam








Alat ukur waktu










• Pemberian tugas membaca jam yang menunjukkan waktu tepat dan jam setengah


• Membaca jam digital.
• Membuat gambar jam, dan menentukan letak jarum jam
• Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam .
• Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.
• Pengamatan waktu yang ditunjukkan alam.


• Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.
• Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.
• Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah
• Membaca jam digital
• Membuat gambar jam dan menentu-kan letak jarum jam
• Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
• Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.
• Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.
• Menyatakan lama waktu kegiatan dlm satuan jam
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan Bentuk :
PG, Isian, Penugasan
Instrument :
LKS
Lembar
observasi
10 jp x 35 menit
• Buku matematika
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber


Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek





2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain










3.1 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)









4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.



4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.


Mendengarkan teks pendek







Bercerita dengan gambar seri












Membaca teks pendek










Melengkapi cerita





Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung


• Wacana yang dibacakan guru

• Menceritakan kembali isi teks pendek.

• Mendengar dan menyanyikan lagu.

• Menyusun gambar dan menceritakan gambar yang telah urut dengan kalimat yang sederhana.
• Melalui pengamatan secara individu siswa dapat menceritaka cirri-ciri tumbuhan dan binatang
• Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

• Membaca teks dengan bersuara dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan yang diajukan.
• Meringkas isi bacaan
• Membacakan hasil ringkasan





• Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut.
• Menulis cerita pendek dengan memperhatikan tanda baca.

• Menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah
• Menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menyusun kata menjadi kalimat .
• Membuat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.
• Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung, memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

• Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru
• Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
• Mendengarkan lagu.
• Menyanyikan lagu

• Menceritakan gambar seri secara urut.


• Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang


• Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

• Membaca teks dengan bersuara.
• Meringkas isi bacaan.

• Menyusun kalimat menjadi cerita.
• Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah
• Membacakan hasil ringkasan isi bacaan

• Melengkapi cerita sederhana
• Menulis cerita pendek dengan memperhatikan tanda baca.

• Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung
• Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan Bentuk :
Penugasan
Instrument :
LKS
Lembar
observasi
10 jp x 35 menit
• Buku Bahasa Indonesia
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber

Seni Budaya Keterampilan.
4.1 Memeragakan dinamik sederhana


4.2 Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.

6.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerak tari

Kuat dan lemahnya irama musik sederhana

Bermain musik




Menari meniru gerakan alam.


• Bermain musik perkusi.



• Bermain musik bebas




• Meniru gerakan alam

• Membedakan kuat dan lemahnya irama musik sederhana.

• Menyebutkan sumber bunyi alam.



• Meniru gerak alam dalam bentuk gerak tari

Teknik :
Perbuatan



4 jp x 35 menit


• Buku SBK
• Alat musik Perkusi, kendang, rebana, triangel .

Bahasa Sunda
2.2.5 Mengundang teman (ngajak rerencan magan)






Nyarira
• Siswa milih kalimah anu hade pikeun ngajak ka babaturan.
• Siswa ngaragakeun paguneman make kalimah ajakan nu hade
• Ngagunakeun kalimah ajakan

• Milih kalimah ajakan nu hade.

• Ngobrol/guneman make kalimah ajakan nu hade
• Ngagunakaeun kalimah ajakan .
• Narima atawa nolak kalimah ajakan

Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk tes :
PG, Isian

4 jp x 35 menit
• Buku basa sunda
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber


SILABUS TEMATIK 6
TEMA : TEMPAT UMUM
Kelas II Semester 1
Alokasi Waktu 3 Minggu
Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian–bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup.
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

6. Seni Budaya dan Keterampilan :4. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

7. Bahasa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman,
mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.


KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Pendidikan Kewarganegaraan
1.2 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Lingkungan alam

• Pembagian tugas secara berkelompok.
• Melaksanakan atau mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas sebagai wujud hidup saling tolong menolong.
• Melalui pelaksanaan langsung hidup tolong menolong, siswa dapat menceritakan manfaat hidup tolong menolong.

• Membagi tugas secara berkelompok di sekolah
• Melaksanakan kegiatan bakti sosial di kelas.
• Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.





Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan


3 x 35
menit

• Buku Pkn
• Lingkungan sekitar
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.



Peristiwa penting.






• Menceritakan pengalaman penting yang menyenang-kan dan tidak menyenang-kan di rumah.
• Memberikan tanggapan positif terhadap cerita yang disampaikan teman.
• Memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita tidak menyenangkan
• Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di rumah.
• Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di rumah.








Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan
3 jp x 35 menit

• Buku IPS
• Gambar peristiwa
Ilmu Pengetahuan Alam
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah, dan tempat lainnya)


















2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan keguna-annya melalui pengamatan
Tempat hidup hewan dan tumbuhan

• Melalui pengamatan langsung siswa dapat menyebutkan tempat hidup makhluk hidup. (hewan dan tumbuhan)
• Mengelompokkan hewan yang hidup di air, di darat, dan di tempat lainnya .






• Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air, di darat dan pada tumbuhan lain.





• Pengamatan benda padat dan kegunaannya yang ada di lingkungan rumah.
• Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sekolah
• Mengidentifikasi tempat hidup hewan
• Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.

• Mengelompokkan hewan yang hidup di air.
• Mengelompokkan hewan yang hidup di darat
• Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon
• Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah
• Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air
• Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat
• Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.
• Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah
• Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sekolah.
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk :
PG, Isian,
Penugasan

Instrument :
Observasi/
Penugasan
6 jp x 35 menit










• Buku IPA
• Media cetak.
• Lingkungan sekitar

Matematika
2.3. Menggunakan alat
ukur berat






















2.4 Menyelesaikan masalah yang berkait-an dengan berat benda
Alat ukur berat tidak baku dan baku





















Berat benda


• Membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, dan sama berat.
• Melakukan penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu.
• Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan timbangan baku.

• Mengukur berat benda dengan satuan baku



• Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.

• Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubung-an dengan berat.
• Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat.
• Menimbang benda dengan kedua tangan.

• Menimbang benda dengan timbangan dari kayu.
• Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku
• Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku
• Mengukur berat benda dengan satuan baku.
• Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.
• Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk :
PG, Isian,
Penugasan

Instrument :
Observasi/
Penugasan
6 jp x 35 menit























2 jp x 35 menit
• Buku matematika
• Media cetak.
• Kayu
• Kapas, dll
• Berbagai macam timbangan


Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .






1.2 Mendeskripsikan isi puisi










2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.




2.2 Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar



3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.


4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
Teks pendek









Puisi











Percakapan








Deklamasi


Membaca bersuara







Puisi anak



Menulis
• Menyimak wacana yang dibacakan guru.

• Menjawab pertanyaan tentang teks pendek yang dibacakan guru.
• Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri.

• Mendengarkan pembacaan puisi.
• Menyimak isi puisi yang dibacakan guru atau siswa lain.
• Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
• Menjelaskan isi puisi
• Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat.
• Melakukan percakapan dengan teman sebangku.
• Setelah melakukan percakapan, siswa menjawab pertanyaan percakapan dan membuat pertanyaan tentang isi percakapan.


• Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.
• Membaca teks dengan bersuara
• Mengajukan pertanyaan bacaan
• Menceritakan kembali isi bacaan, dilanjutkan dengan

• Meringkas isi bacaan.
• Membaca puisi dengan ekpresi yang tepat
• Menjelaskan puisi.
• Dikte tentang wacana
• Menulis sederhana dengan menggunakan huruf tegak bersambung
• Menggunakan huruf kapital dalam kaliamat dan tanda titik.
• Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
• Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
• Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

• Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
• Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri
• Menjelaskan isi puisi






• Melakukan percakapan dengan temannya
• Menjawab pertanyaan isi percakapan.
• Membuat percakapan





• Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat.
• Membaca teks dengan bersuara.
• Membaca teks dengan lancar
• Mengajukan pertanyaan bacaan
• Menceritakan kembali isi bacaan.
• Membaca puisi dengan tepat
• Menjelaskan isi puisi

• Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan






Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk :
Isian,

3 jp x 35 menit








2 jp x 35 menit









4 jp x 35 menit








4 jp x 35 menit

4 jp x 35 menit







4 jp x 35 menit


2 jp x 35 menit













Buku Bahasa Indonesia








Buku Bahasa Indonesia
Majalah anak
Seni Budaya dan Keterampilan.
4.3 Menyanyikan lagu wajib dan anak dengan atau tanpa iringan sederhana.



4.4 Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton.









7.3 Membuat cat pewarna dari bahan alam.

Menyanyikan lagu
wajib





Pentas musik di kelas












Pembuatan cat


• Menyanyikan lagu baru (lagu wajig) tanpa iringan musik.
• Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.

• Memainkan alat musik perkusi secara berkelompok
• Menampilkan hasil peragaan peragaan alat musik.
• Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada lagu yang dibawakan.
• Mementaskan alat musik dengan baik.


• Melalui praktek langsung siswa dapat mengatur komposisi/ ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.
• Mendemontrasikan cara pembuatan cata warna dari bahan alam.

• Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar.
• Menyanyikan lagu wajib dengan notasi yang benar tanpa iringan musik.
• Memainkan alat musik perkusi
• Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik perkusi.
• Menampilkan hasil peragaan alat musik
• Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada lagu yang dibawakan.
• Mementaskan musik yang dimainkan di depan penonton.
• Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.
• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.
• Membuat cat warna dari bahan alam

Teknik :
Lisan
Perbuatan

Bentuk :
Isian

3 jp x 35 menit





3 jp x 35 menit













4 jp x 35 menit

• Buku SBK
• Gambar
• Teks lagu
Bahasa Sunda
2.2.1 Bertamu ke rumah teman (namu ka bumi rerencangan)









2.4.2 Menulis kalimat sedrhana ( basajan)
Nyarita











Nulis kalimah ku aksara ajeg-nyambung.

• Siswa milih kalimah salam ti semah ka pribumi kalayan ngagunakeun lentong nu hade.
• Siswa ngaragakeun paguneman make kalimah nu sopan .
• Siswa bisa nepikeun pamaksudan nyemah kalawan ngagunakeun kalimah nu sopan.
• Nulis kalimah ngaguna-keun aksara ajeg – nyambung nu ngaguna-keun wangun aksara nu jelas ( babari di baca)

• Milih sarta ngucapkeun salam ti semah ka pribumi kalayan ngagunakeun lentong nu hade.
• Molahkeun gunaman ngagunakeun kalimah nu sopan
• Nepikeun pamaksudan nyemah kalawan ngagunakeun kalimah anu hade.
• Nulis kalimah ngaguna-keun aksara ajeg-nyambung
• Nulis kalimah ngaguna-keun wangun aksara nu jelas ( babari dibaca)
Teknik :
Lisan
Tertulis
Perbuatan

Bentuk tes :
PG, Isian


6 jp x 35 menit
• Buku basa sunda
• Media cetak.
• Media elektronik
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber


SILABUS TEMATIK 1
TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak

2. Pendidikan Jasmani dan Orkes : 7. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

3. Seni Budaya dan Keterampilan : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

4. Matematika : 2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka









KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/
BAHAN/ALAT
Bahasa Indonesia
5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.









6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan mengguna-kan kalimat yang mudah dipahami orang lain




7.1 Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat








8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis









Penjasorkes
7.1 Mempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan: melompat dan berputar 90 derajat saat di udara, melompati benda sesuai kemampuan serta memperhati-kan faktor keselamatan

Seni Budaya dan keterampilan
9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi
Dongeng












Ciri-ciri binatang










Membaca teks cerita












Menulis puisi













Senam ketangkasan












Berbagai karya gambar ekspresi
• Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
• Tanya jawab tentang tokoh dongeng
• Tanya jawab tentang isi dongeng
• Menyebutkan sifat tokoh cerita yang dapat ditiru dan tidak dapat ditiru
• Menyebutkan kegiatan yang dilakukan oleh tokoh cerita
• Menceritakan kembali isi dongeng secara lisan

• Mengamati model binatang yang menjadi tokoh cerita
• Menceritakan ciri-ciri fisik model binatang berdasarkan hasil pengamatannya
• Menyebutkan makanan yang biasa dimakan oleh tokoh binatang dalam dongeng
• Menyebutkan tempat hidup bianatang yang ada dalam dongeng
• Menirukan bunyi binatang tersebut

• Secara bergiliran membaca dongeng tentang binatang, siswa lain menyimak
• Menanggapi cara membaca temannya
• Mendengarkan guru memberi contoh membaca dongeng yang benar dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Mengikuti cara guru guru membaca secara klasikal
• Membaca nyaring dongeng secara perseorangan

• Mengamati model binatang –binatang yang sesuai dengan dongeng
• Menceritakan hasil pengamatannya (fisiknya, tempat hidupnya, suaranya dsb)
• Mendengarkan guru membaca puisi tentang tokoh dongeng
• Membuat puisi dengan tokoh hewan yang ada di dalam dongeng sesuai dengan deskripsinya
• Membaca puisi hasil karyanya
• Memajang puisi hasil karyanya

• Melakukan gerak pemanasan
• Mempraktikkan melompot dan berputar 90 derajat saat di udara
• Melakukan senam ketangkasan dengan benar
• Melakukan pendinginan









• Menggambar bebas sesuai tema dengan menggambar karya
• Memajang gambar hasil kerja anak
• Mendengarkan dongeng dengan baik
• Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
• Menjelaskan isi dongeng




• Menceritakan kembali isi dongeng

• Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut




• Membaca teks cerita dengan nyaring
• Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat










• Menulis puisi dengan bahasa yang santun dan mudah dipahami











• Melakukan gerak melompat
• Melakukan gerak berputar 90 derajat saat di udara
• Melakukan 2 bentuk senam ketangkasan dengan benar.







Membuat gambar ekspresi berbagai obyek di lingkungan sekitar sesuai tema
Teknik
Lisan
Tertulis
Performansi Unjuk kerja

Bentuk
PG, Isian































Teknik
Perbuatan
Produk











Teknik
Perbuatan













Teknik
Perbuatan
Produk

4 jp x 35 menit











2 jp x 35 menit










2 jp x 35 menit












4 jp x 35 menit












4 jp x 35 menit













2 jp x 35 menit


• Buku pelajaran
• Boneka model hewan
• Tape recorder
• Kartu bilangan
• Gambar hewan dan tumbuhan





























Buku Bahasa Indonesia
Model binatang










Buku penjasorkes
Peluit
Matras











Buku SBYKL
Lingkungan sekitar

Matematika
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka
Operasi hitung bilangan
• Mengamati model hewan-hewan dalam dongeng
• Menghitung jumlah kaki setiap hewan
• Menghitung jumlah kaki seluruh hewan
• Mengamati operasi penjumlahan berulang
• Mendengarkan penjelasan guru tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang
• Membuat contoh penjumlahan berulang dan menggantikannya menjadi operasi perkalian
• Mendengarkan guru membacakan soal cerita yang menggunakan tokoh dan isi cerita yang berhubungan dengan perkalian
• Mendiskusikan cara menyelesaikan soal tersebut
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian
• Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang











• Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

Teknik
Lisan
Tertulis

Bentuk
PG, Isian
4 jp x 35 menit
Buku paket matematika

Gambar

Lingkungan sekitar

Model binatang


SILABUS TEMATIK 2
TEMA : PERISTIWA
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi

1. Bahasa Indonesia : Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

3. Seni Budaya dan Keterampilan : 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

4. Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana














KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
BAHAN/ALAT
Bahasa Indonesia
8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis






7.1 Membaca nyaring teks(15-20 kalimat) dengan memperha-tikan lafal dan intonasi yang tepat


















Ilmu Pengetahuan Alam
4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari































Seni Budaya dan Keterampilan
11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana


9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi





Matematika
4.1 Mengelompokkan bangun datar


















4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar












4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar






Menulis karangan sederhana dengan huruf tegak bersambung





Teks pendek
(15-20 kalimat)






















Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi































Penampilan musik




Berbagai karya gambar ekspresi







Unsur dan sifat bagun datar



















• Mengamati gambar (suasana siang dan malam)
• Mengurutkan gambar-gambar di atas sehingga membentuk suatu cerita
• Menuliskan cerita berdasarkan gambar yang telah disusun dengan huruf tegak bersambung
• Membacakan hasil tulisannya ke depan kelas.
• Mendengarkan guru membacakan hasil tulisan yang terbaik
• Mengikuti guru membaca hasil tulisan teman yang terbaik dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca nyaring secara klasikal
• Secara bergiliran membaca teks siswa yang lain menyimak
• Menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan guru dari isi teks yang dibaca (Hasil tulisan siswa yang terbaik)
• Menyebutkan beberapa kata tanya yang digunakan


• Membuat kalimat tanya berdasarkan teks yang dibaca
• Membuat kalimat dari kata tanya yang sudah diketahui
• Penugasan mengamati kedudukan matahari pada pagi hari, siang hari dan sore harai
• Melaporkan hasil pengamatan dalam bentuk gambar
• Mendiskusikan bersama-sama hasil pengamatan
• Menyimpulkan hasil pengamatan
• Penugasan melakukan penelitian ”Panas Matahari” dengan menggunakan termometer
• Melaporkan data hasil penelitian
• Mendiskusikan hasil penelitian
• Menyimpulkan hasil penelitian
• Penugasan mengamati dan menggambar bayangan benda pada saat pagi hari, siang hari dan sore hari
• Menyebutkan perbedaan bayangan benda pada 3 waktu yang berbeda
• Menyimpulkan hasil pengamatan
• Memajang gambar bayangan benda yang telah digambar

• Mendengarkan guru menyanyikan lagu tentang ” Matahari”
• Membaca syair lagu
• Menyanyikan lagu yang bertema ” matahari” dengan iringan musik.
• Menggambar bayangan benda pada pagi, siang dan sore hari
• Mewarnai gambar bayangan dengan menggunakan cat air
• Memajang hasil karya

• Mengamati bentuk bayangan beberapa benda pada pagi, siang dan sore hari
• Menggambar bayangan yang tebentuk
• Mengelompokkan gambar bayangan yang memiliki bentuk yang sama
• Memberi nama bentuk-bentuk bayangan yang telah digambar
• Mewarnai gambar bayangan
• Menggunting gambar-gambar bayangan dan mengurutkan gambar yang sama berdasarkan ukurannya (mulai dari yang terbesar/terkecil)

• Mengamati gambar bayangan yang telah digambar dan diberi nama sesuai dengan bentuknya
• Mendengar penjelasan guru tentang sisi-sisi bangun datar
• Menunjukkan sisi-sisi bangun datar
• Menyebutkan jumlah sisi-sisi setiap bangun datar



• Mengamati gambar bayangan yang telah digambar dan diberi nama sesuai dengan bentuknya
• Mendengar penjelasan guru tentang sudut bangun datar
• Menunjukkan sudut-sudut bangun datar
• Menyebutkan jumlah sudut tiap-tiap bangun datar
• Menulis menggunakan huruf tegak bersambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu





• Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat









• Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca








• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore)










• Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari





• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang dihasilkan








• Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan musik sederhana


• Membuat gambar ekspresi berbagai obyek imajinatif melalui unsur rupa dan perpaduannya dari alam sekitar


• Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya











• Mengurutkan bangun-bngun datar menurut ukurannya




• Menunjukkan sisi-sisi bangun datar







• Menyebutkan jumlah sisi –sisi bangun datar
• Menunjukkan sudut-sudut bangun datar
• Menyebutkan jumlah sudut bagun datar





Teknik
• Lisan
• Tertulis
• Pengamatan
• Produk
3 jp x 35 menit
• Gambar saat matahari terbit dan terbenam
• Gambar seri
• Kartu kata
• Cat air
• Gambar bangun datar

SILABUS TEMATIK 3
TEMA : BUDI PEKERTI
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami teks pendek dan puisi anak dilisankan
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

2. Matemátika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
4. mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara Kronologis

4. Pendidikan Kewarganeraan: 3. Menampilkan sikap demokratis
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

6. Bahasa Sunda : Membaca
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis dengan membaca nyaring kakawihan dan dongeng
Berbicara
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain dan mengundang teman
Menyimak
Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan
Menulis
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan


KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Bahasa Indonesia
5.1 Menyampai kan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain




8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Menyampaikan pesan pendek






Puisi
• Mendiktekan pesan kepada siswa
• Mencatat isi pesan, menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
• Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung


• Membaca puisi yang ditulis anak
• Mencatat isi pesan

• Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
• Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung sebanyak 5 kalimat
• Membaca puisi yang ditulis
Teknik
Lisan
Tertulis
Perbuatan


10 jp x 35 menit

Buku Indonesia Catatan guru
Lingkungan Media cetak
Pendidikan Kewarganegaraan
3.1 Mengenal kegiat-an bermusyawa-rah

Musyawarah






• Mengidentifikasi ciri bermusyawarah yang benar

• Mendiskusikan sebuah permasalahan dengan cara berkelompok
• Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

• Mengidentifikasi ciri bermusyawarah yang benar

• Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok
• Membiasakan melakukan musyawa-rah dalam kegiatan sehari-hari

Teknik
Lisan
Tertulis
Perbuatan


5 jp x 35
menit

Buku PKn Massmedia Lingkungan sekitar
3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)






3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan • Menghargai pendapat orang lain dan hasil keputusan bersama




• Sikap lapang dada • Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi atau dalam kehidupan sehari-hari
• Membiasakan menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak
• Mengidentifikasi ciri-ciri sikap lapang dada
• Membiasakan untuk bersikap lapang dada dalam kehidupan sehari-hari • Membiasakan menghargai pen- dapat orang lain dalam suatu diskusi
• Menghargai hasil keputusan bersa- ma atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak

• Mengidentifikasi ciri-ciri sikap
• Membiasakan untuk bersikap lapang dada Teknik
Lisan
Tertulis
Perbuatan Buku paket Media cetak Media Elektronik Lingkungan
4.1 Mengenal nilai kejujuran, ke- disiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari • Nilai-nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja • Menyebutkan nilai-nilai kejujuran, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
• Dapat merasakan manfaat hidup jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari • Menyebutkan nilai-nilai kejujuran, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Teknik
Lisan
Perbuatan

Bentuk
PG, Isian, Esaay
Lembar observasi
2 jp x 35 menit Buku paket Media cetak Media Elektronik Lingkungan
4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari • Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja • Merasakan akibat dari melaksana kan prilaku jujur disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari • Mengaplikasikan perilaku jujur disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari- hari Teknik
Perbuatan
1 jp x 35 menit Buku paket Media cetak Media Elektronik
Matematika
3.3 Melakukan operasi hitung campuran

4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
• Operasi hitung campuran


• Sudut-sudut bangun datar
• Mengerjakan soal cerita tentang operasi hitung campuran

• Mendengarkan penjelasan tentang sudut datar.
• Mengamati gambar yang terdapat sudut-sudut bangun datar
• Menunjukkan sudut-sudut bangun datar
• Menyebutkan jumlah sudut setiap bangun datar
• Mengerjakan soal cerita tentang operasi hitung campuran

• Menunjukkan sudut-sudut bangun datar

• Menyebutkan jumlah sudut tiap-tiap bangun datar
Teknik
Lisan
Tertulis
Perbuatan
Bentuk
PG, Isian,

6 jp x 35 menit
Buku paket matematika
Lkingkungan sekitar sekolah
Gambar
Bahasa Sunda
Membaca nyaring





Membaca wacana kakawihan


Membaca dongeng











Memperkenalkan teman






Menyimak tatacara atau tata tertib belajar



Menyempurnakan kalimat
• Membaca





• Kakawihan



• Dongeng











Memperkenalkan teman






Membaca




Menyempurnakan kalimat
• Membaca bacaan dengan nyaring dan lancar
• Menjawab pertanyaan bacaan lisan/tulisan
• Mencari sinonim bacaan
• Membaca kakawihan
• Menceritakan intisari dari kakawihan


• Membaca dongeng dengan nyaring dan lancar

• Menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan
• Menceritakan kembali dongeng tersebut dengan bahasa sendiri baik lisan maupun tulisan

• Memperkenalkan teman secara lisan dengan bahasa sendiri
• Membuat teks perca- kapan dengan tema“Memperkenalkan Teman” dengan bahasa sendiri
• Membaca dengan yang benar lancar dan intonasi
• Menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan
• Menyempurnakan kalimat dengan menggunakan hurup kapital
• Membuat kalimat dengan menggunakan hurup kapital dan hurup sambung
• Dapat membaca dengan nyaring dan lancar
• Menjawab pertanyaan bacaan
• Sinonim dan bacaan
• Dapat membaca kakawihan
• Mengambil intisari dari kakawihan
• Membaca dongeng dengan nyaring dan lancar
• Menjawab pertanyaan bacaan

• Menceritakan kembali dongeng ter- sebut dengan bahasa sendiri baik lisan maupun tulisan
• Dapat memperkenal kan teman dengan bahasa sendiri
• Membuat teks perca- kapan dengan tema“Memperkenalkan Teman” dengan bahasa sendiri
• Menyimak bacaan dengan seksama
• Menjawab pertanyaan bacaan

• Menyempurnakan kalimat dengan menggunakan huruf kapital


Teknik
Tulisan
Lisan

5 jp x 35
menit








SILABUS TEMATIK 4
TEMA : KEGEMARAN
Kelas II Semester 2

Standar Kompetensi

1. Bahasa Indonesia : Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.

3. Seni Budaya dan Keterampilan : 9. Mengekpresikan diri melalui karya seni rupa.
11. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
13. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.
14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan.

4. Bahasa Sunda : Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca kakawihan, membaca dongeng.
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan dengan menulis kalimat berhuruf kapital, wacana pendek, kalimat sederhana dan meyempurna-kan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.



KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia
7.1 Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

• Teks pendek



• Tumbuhan atau gambar tumbuhan dan binatang di sekitar
• Memilih buku bacaan yang disenangi supaya dapat menikmati kegiatan dalam membaca
• Menjelaskan tentang cara membuat karangan
• Menulis karangan berdasarkan gambar
• Menikmati kegiatan membaca
• Memilih bacaan yang disenangi
• Membaca nyaring dengan kata yang benar
• Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga
Teknik
Lisan
Tertulis
Perbuatan
8 jp x 35 menit
Bahasa dan Sastra Indonesia
Gambar tumbuhan dan hewan
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

Kedudukan dan peranggotaan keluarga
• Menjelaskan tentang anggota keluarga dari poto atau akte
• Tanya jawab tentang kedudukan dan peran anggota keluarga
• Menyebutkan kedudukan dan peran anggota keluarga

• Menyebutkan keudukan dan peran anggota keluarga
• Menunjukkan kedudukan peran sebagai anak
Teknik
Lisan
Tertulis
Perbuatan
4 jp x 35
menit

Buku IPS
Gambar anggota keluarga


Seni Budaya dan Keterampilan
9.3 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul









1.1 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana.



















13.1 Menyajikan beberapa ragam gerak tari di depan penonton








14.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan buatan yang aman.
Teknik cetak timbul









Penampilan musik



















Penampilan tari dengan iringan








• Ragam bahan alam dan buatan yang dapat menghasilkan warna
• Menjelaskan teknik cetak timbul dengan media
• Mengamati cara membuat bentuk sesuatu dengan teknik cetak timbul dengan media

• Membuat karya dengan teknik cetak timbul
• Memajang hasil karya

• Menjelaskan cara melakukan tepuk bervariasi
• Memperagakan tepuk bervariasi secara bergantian
• Menjelaskan cara memainkan alat musik sederhana
• Memperaktekkan cara memainkan musik yang sederhana
• Menjelaskan cara memainkan alat musik dengan ritmis yang benar
• Memperaktekkan cara memainkan alat musik ritmis contoh : memainkan gendang, dram dsb

• Menjelaskan cara-cara gerakan menari yang diiringi tepuk dan musik
• Memperaktekkan gerakkan tari yang diiringi tepuk atau musik secara perorangan

• Menjelaskan cara mengatur komposisi dari bahan zat warna atau bahan alam
• Membuat komposisi warna dari bahan zat air atau bahan alam
• Menunjukkan cara membuat karya dengan teknik cetak timbul
• Membuat karya bebas dengan teknik cetak timbul




• Melakukan tepuk bervariasi




• Memainkan alat musik sederhana

• Memainkan alat musik ritmis yang benar di depan kelas








• Menari dengan iringan tepuk / hitungan
• Menari dengan iringan musik / nyanyian
• Melakukan tarian pendek secara perorangan
• Mengatur komposisi/ukuran bahan dan alat poembuatan cat warna dari bahan alam
• Membuat cat pewarna dan bahan buatan
Teknik
Lisan
Tertulis
Perbuatan

4 jp x 35
menit
Buku SBYKL
Lingkungan sekitar
Bahasa Sunda
Membaca wacana kawihan






Menyempurnakan kalimat
Kakawihan
• Menjelaskan cara-cara membaca kakawihan
• Memperaktekkan membaca kakawihan secara perorangan atau kelompok

• Menjelaskan cara menyempurnakan kalimat dengan huruf kapital
• Membuat kalimat yang disempurnakan dengan menggunakan huruf kapital
• Dapat membaca kakawihan





• Menyempurnakan kalimat dengan mengunakan huruf kapital
Teknik
Tes tertulis
Perbuatan

Instrumen
LKS

4 jp x 35 menit
Piwulang Basa 2 A
Media cetak lainnya


SILABUS TEMATIK 5
TEMA : BINATANG
Kelas II Semester 2
Setandar Kompetensi
1. Bahasa Indonesia : Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.
Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.

2. Matematika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.

4. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.

5. Seni Budaya dan Keterampilan : Seni Rupa
9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
Seni Tari
13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

6. Bahasa Sunda : Membaca
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis dengan membaca dongeng.
Menulis
mampu menulis, mengungkapkan perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia
5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan





6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar sesuai dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.












7.1 Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.






8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
8.2 Menyalin puisi anak dengan hurup sambung yang rapi.
• Mendengarkan bacaan pendek






• Menceritakan pengalaman pribadi mengenal suara binatang




• Menyebutkan nama binatang








• Membaca bersuara








• Menulis kalimat yang didiktekan



• Melengkapi kalimat

• Mendengarkan bacaan yang dibacakan guru atau siswa
• Menjawab pertanyaan bacaan

• Mendengarkan beberapa jenis suara hewan.
• menirukan beberapa gerak dan suara binatang tertentu.




• Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci.
• Mengidentifikasi ciri-ciri benda / tumbuhan
• Mendeskripsikan ciri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang teman dan teman lain menebaknya. (kuis)
• Membaca bergantian
• Membaca teknis sesuai dengan intonasi
• Bertanya jawab yang berhubungan dengan teks bacaan
• Mendengarkan kalimat yang didiktekan guru.
• Menulis kalimat yang didiktekan guru.



• Melengkapi karangan pendek

• Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
• Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri
• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.
• Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama ciri khasnya, suaranya, habitatnya) dengan pilihan kata dan kalimat runtut.

• Mendeskripsikan ciri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang teman dan teman lain menebaknya.






• Membaca bergantian dengan teman sekelas.
• Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring
• Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman.
• Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.


• Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.
Teknik
Tes tertulis
Perbuatan

Bentuk Instrumen Obyektif
Non obyektif
Essay
Isian
Demontrasi
PG

Instrumen
LKS

2x 35’








2 x 35’









3 x 35’













2 x 35’


Buku paket

Lingkungan

Media lain

Kreatifitas guru dan siswa

Buku paket

Lingkungan

Media cetak dan elektronik Kreatifitas guru dan siswa
















Matematika
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.





3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka.




3.3 Melakukan operasi bilangan campuran




Ilmu Pengetahuan Sosial
2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga











Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.


4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.


• Arti perkalian sebagai penjumlahan berulang




• Arti pembagian sebagai pengurangan berulang


• Operasi bilangan campuran





• Lingkungan alam dan buatan












• Kegunaan energi bagi makhluk hidup
• Menjelaskan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.
• Mengerjakan soal perkalian yang berhubungan dengan binatang.
• Menjelaskan arti pembagian sebagai pengurangan berulang.
• Menghitung pembagian yang dihubungkan dengan binatang.
• Mengerjakan soal yang berhubungan dengan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

• Menjelaskan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah yang ada hubungan dengan binatang.
• Mengidentifikasi hewan yang berada di lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.
• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.
• Menjelaskan alasan penggunaan jenis energi listrik yang berhubungan dengan binatang (ayam dipanaskan dengan lampu, mengerami telur dengan panas lampu listrik).
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi hewan, tumbuhan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari.
• Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.




• Mengenal arti pembagian.

• Menghitung pembagian yang dihubungkan dengan binatang.
• Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan , perkalian dan pembagian.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.







• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah
• Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.




• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Teknik
Tes tertulis
Perbuatan

Bentuk Instrumen Obyektif
Non obyektif
Essay
Isian
Demontrasi
PG

Instrumen
LKS






Teknik
Tes tertulis
Perbuatan

Bentuk Instrumen Obyektif
Non obyektif
Essay
Isian
Demontrasi
PG

Instrumen
Tugas
Portofolio


10x35’




















4 x 35
Buku paket
Kreatifitas guru
Buku paket
Lingkungan
Media lain
Kreatifitas guru dan siswa















Buku IPA kelas 2
Sumber lain
Seni Budaya dan Keterampilan
9.3 Mengekpresikan diri melalui teknik cetak timbul.

13.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari.








Bahasa Sunda
Membaca dongeng




Menyempurnakan kalimat



• Seni Rupa
Cetak sederhana.


Seni Tari










• Membaca dongeng



• Menyempurnakan kalimat

• Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagia motif imajinatif (binatang).
• Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian/lagu yang bertema binatang.
• Melakukan tarian dengan meniru gerak binatang, tumbuhan atau angin secara berkelompok atau perorangan dengan iringan musik/ nyanyian.

• Membaca dongeng dengan nyaring
• Menjawab pertanyaan bacaan

• Mengambil intisari bacaan
• Menceritakan kembali dongeng tersebut dengan kata-kata sendiri.
• Menyempurnakan kalimat
• Menyelesaikan kalimat dengan menggunakan huruf kapital.

• Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.
• Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyi/ lagu yang bertemakan binatang.







• Dapat membaca dongeng dengan nyaring dan lancar
• Menjawab pertanyaan bacaan
• Menceritakan kembali dongeng tersebut.



• Menyempurnakan kalimat dengan menggunakan huruf kapital.

Teknik
Tes tertulis
Perbuatan

Bentuk Instrumen Obyektif
Non obyektif
Praktek
Essay
Isian
Demontrasi
PG

Instrumen
Test perbuatan























2 x 35’

Buku SBYKL kelas 2
lingkungan

kreatifitas guru dan siswa








Buku paket

Media cetak dan elektronik


Lingkungan
Kreatifitas guru dan siswa


SILABUS TEMATIK 6
TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara
6. Mengugkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan Bercerita
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di ekitar dan menyalin puisi anak

2. Matematika : Bilangan
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
Geometri dan Pengukuran
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

4. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Menampilkan sikap demokrasi, 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

5. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya






KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia
5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan-nya kepada orang lain













5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarnya



























• Siswa mendengarkan pesan yang disampaikan berupa pengumuman
• Mencatat pesan yang di sampaikan
• Menyampaikan pesan kepada teman-temannya
• Membuat kalimat berupa pesan-pesan
• Menyampaikan pesan-pesan yang ditulis
• Melaksanakan pesan yang disampaikan
• Membaca kembali isi dongeng
• Menjawab pertanyaan isi dongeng
• Menceritakan kembali isi dongeng dengan dengan kata-kata sendiri
• Siswa dapat bercerita dari hasil cerita yang didengar
• Siswa mampu menjawab pertanyaan dari isi dongeng yang disampaikann
• Mencatat isi pesan






• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan pesan kepada orang lain



• Menjawab isi dongeng
• Menceritakan kembali isi dongeng

Teknik
Tertulis
Lisan

Bentuk Instrumen
Tertulis
Lisan

Instrumen
Tertulis
Lisan










20x35’
Bahasa dan Sastra Indonesia


Buku pegangan
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar, sesuai cirri-cirinya dengan mengguna-kan kalimat yang mudah dipahami orang lain




















6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan mengguna-kan kata-kata sendiri








7.1 Membaca nyaring teks sebanyak 15-20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat













7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati





8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis





8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi











































































Puisi • Memberikan contoh mengucapkan atau mengungkapkan suara harimau, kucing dan ayam
• Siswa mengikuti dengan menirukan suara harimau, kucing dan ayam secara bersama
• Siswa secara perorangan disuruh melakukan meniru gerakan kucing dan ayam
• Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan
• Menjelaskan ciri-ciri binatang
• Membuat kalimat secara urut dengan menambah ciri dari binatang dan tumbuhan
• Membedakan antara ciri binatang yang satu dengan yang lainnya
• Menjelaskan isi dongeng dengan menceritakan kembali
• Menyebutkan beberapa pertanyaan berdasarkan dongeng yang diceritakan
• Memperagakan membaca secara bersama-sama
• Membaca dengan nyaring secara perorangan
• Menilai hasil membaca dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang benar
• Membaca teks secara perorangan dengan nada nyaring
• Membaca teks secara bersamaan dengan intonasi yang tepat
• Mengajukan pertanyaan
• Menjawab pertanyaan
• Memperhatikan pertanyaan dari teks yang disampaikan

• Mendengarkan membaca dengan menikmati hasil bacaannya
• Menyebutkan beberapa bacaan yang disenangi
• Memilih salah satu bacaan yang disenangi
• Mengajukan pertanyaan kepada teman-temannya
• Menjawab pertanyaan yang diajukan secara bergantian
• Menjelaskan isi teks secara bergantian
• Menjelaskan isi teks yang dibaca dalam hati secara perorangan


• Menulis karangan dengan judul menanam bunga
• Menulis kegiatan berupa kalimat yang berhubungan dengan tanaman bunga
• Menulis pengalaman dengan huruf sambung yang rapi

• Menyalin puisi yang dibacakan bersama
• Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi
• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu









• Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri, khasnya) dengan pilihan kata dan kalimat runtut








• Mengajukan pertanyaan berdasarkan dongeng cerita yang disampaikan






• Membaca bergantian dengan seke

• Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring




• Mengajukan pertanyaan dari teks yang disampaikan oleh teman-temannya
• Menikmati kegiatan membaca
• Memilih bacaan yang disenangi

• Menjawab pertanyaan yang diajukan
• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati




• Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga






• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan)
• Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung dengan rapi Teknik
Tertulis
Lisan

Bentuk Instrumen
Tertulis
Lisan

Instrumen
Perbuatan
Portofolio
Buku Bahasa Indonesia kelas 2

Buku pegangan guru

Matematika
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka








3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka































4.1 Mengelompokkan bangun datar







4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar

• Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka







Pembagian bilangan dua angka































Bangun datar



• Menyebutkan arti perkalian
• Malafalkan perkalian 1 sampai 10 secara bersama
• Memberi contoh perkalian sebagai penjumlahan
• Menjelaskan fakta perkalian
• Memberikan contoh fakta perkalian 5 x 10 dengan berbagai cara

• Menyebutkan arti pembagian secara bersama-sama
• Menyebutkan arti pembagian secara perorangan
• Menjelaskan cara mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
• Menjelaskan cara mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian
• Menjelaskan cara pembagian sampai 50 dengan terperinci
• Menjelaskan cara pembagian sampai 50 dengan singkat
• Menghitung perkalian secara cepat
• Menghitung pembagian secara cepat
• Menghitung pembagian secara cepat
• Menjelaskan masalah penjumlahan
• Menjelaskan masalah pembagian
• Menjelaskan masalah pengurangan
• Menjelaskan masalah perkalian
• Menyebutkan macam-macam bangun datar
• Mengelompokkan berbagai bangun datar
• Membedakan macam-macam bangun datar
• Mengukur bangun datar secara bersama-sama
• Mengukur bangun datar secara perorangan
• Membuat unsur bangun datar berupa titik
• Membuat ubsur bangun datar berupa garis sisi
• Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang


• Mengingat fakta perkalian sampai 5 x 10 dengan berbagai cara

• Mengenal arti pembagian









• Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

• Mengingat fakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara


• Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian

• Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian
• Menyebutkan macam-macam bangun datar
• Mengelompokkan bangun datar menurut bentuk
• Menggunakan bangun datar menurut ukurannya
• Menentukan unsur-unsur bangun datar yaitu titik dan sisi- sisinya

Teknik
Tertulis
Lisan
Portofolio
Kuis

Bentuk Instrumen
Tertulis
Lisan

Instrumen
Tertulis
Lisan


20 x 35’
Matematika
kls 2
Lingkungan sekolah
Kreatifitas guru

Alat peraga
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.1 Mendiskusikan kedudukan dan peran anggota beluarga












2.2 Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran anggota keluarga








2.3 Memberikan contoh bentuk-bentuk kerja-sama di lingkungan tetangga

Kedudukan dan peran ayah, ibu dan anak di rumah
























Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
• Menjelaskan kedudukan ayah, ibu dan anak di rumah
• Memberikan contoh peran ayah dan ibu di rumah
• Memberikan contoh peran sebagai anak di rumah
• Memeragakan peran sebagai anak di rumah





• Mempraktekan peran bersama-sama
• Mempraktekan peran diri sendiri
• Menyebutkan 4 cara memelihara lingkungan sekolah yang baik
• Menjelaskan cara menjaga lingkungan alam sekitar rumah

• Menjelaskan bentuk-bentuk kerjasama di rumah
• Tanya jawab tentang bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
• Contoh kerjasama menolong tetangga yang sakit
• Memperagakan kerjasama untuk menolong tetangga sakit

• Menyebutkan kedudukan ayah, ibu dan anak di rumah
• Menyebutkan contoh peran ayah dan ibu di rumah
• Menyebutkan contoh peran sebagai anak di rumah
• Memeragakan peran sebagai anak di rumah.



• Memperagakan peran tentang diri sendiri
• Memberi contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah
• Menyebutkan cara bermusyawarah yang baik
• Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di rumah
• Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
• Memberikan contoh cara menolong tetangga yang sakit
• Memperagakan cara mrnolong tetangga yang sakit
Teknik
Tertulis
Lisan
Perbuatan
Bentuk
PG, Isian




8 x 35’
Buku IPS
Gambar
Lingkungan sekitar
Catatan guru

Pendidikan Kewarganegaraan
3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah














3.2 Menghargai suara terbanyak








4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.












• Menyebutkan beberapa cara bermusyawarah
• Membedakan antara cara bermusyawarah yang baik dan yang kurang baik
• Membentuk kelompok sebanyak 5 kelompok
• Memberi tugas terhadap setiap kelompok
• Setiap kelompok mengerjakan tugas masing-masing
• Menjelaskan cara bermusyawara yang baik

• Menjelaskan cara bermusyawarah dalam kegiatan sehari-hari
• Menjelaskan cara memilih ketua dalam sebuah kelompok
• Menjelaskan dalam memilih kelompok harus berdemokrasi

• Menyebutkan nilai kedisiplinan
• Menyebutkan nilai kejujuran
• Menyebutkan nilai senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan cara jujur dan disiplin
• Menjelaskan manfaat hidup jujur dan disiplin
• Menjelaskan manfaat senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan manfaat hidup jujur dalam kehidupan sehari-hari
• Membandingkan cara bersikap jujur dan disiplin
• Membedakan antara sikap jujur dan disiplin
• Mempersatukan antara sikap jujur dan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
• Mengerjakan tugas secara berkelompok
• Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-har










• Mengadakan pemilihan ketua dalam kelompok kerja dengan cara berdemokrasi





• Menyebutkan nilai kedisiplinan, kejujuran, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
• Mengaplikasikan prilaku jujur dan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Teknik
Sosio Drama
Tertulis
Lisan
Perbuatan
Bentuk Instrumen
Sosio Drama
Tertulis
Lisan
Perbuatan
Instrumen
Sosio Drama
Portofolio
Perbuatan

4 x 35’
Buku PKN kelas 2

Sumber lain

Kreatifitas guru

Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Mengidentifikasikan jenis energi yang paling sering diguna-kan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya • Menyebutkan beberapa macam alat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari yang memakai energi • Memeberikan contoh jenis energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Teknik
Tertulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tertulis
Lisan
Instrumen
Portofolio
8 x 35’ Buku IPA
kelas 2

Alat peraga

Kreatifitas guru


SILABUS TEMATIK 7
TEMA : KESEHATAN
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.

3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

4. Bahasa Sunda : Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar,
Cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan












KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia
5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain







6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai cirri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.



7.1 Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhati-kan lafal dan intonasi yang tepat.









8.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi





Menyampaikan pesan









Menulis









• Membaca nyaring tentang kesehatan










Puisi


• Menulis pesan pendek yang dibuat sendiri untuk temannya
• Membisikkah pesan yang ditulis keopada temannya
• Menyampaikan pesan kepada temannya
• Melaksanakan pesan yang disampaikan

• Menjelaskan jenis sayuran yang mengandung vitamin
• Menjelaskan cirri-ciri sayuran yang mengandung vitamin
• Mengelompokkan sayuran yang mengandung vitamin

• Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda
• Mencoba teks secara perorangan dan bergantian dengan memberikan penekanan pada kata tertentu
• Membaca nyaring dengan lafal dan intinasi yang tepat

• Mengidentifikasi kata-kata kunci dari teks
• Menyalin puisi dari buku atau papan tulis dan menuliskannya pada buku teks dengan huruf tegak bersambung yang rapi.











• Menyebutkan jenis sayuran yang mengandung vitamin
• Menyebutkan cirri-ciri sayuran yang mengandung vitamin
• Mengelompokkan sayuran yang bervitamin

Teknik
Tertulis

Bentuk Instrumen
Non obyektif
obyektif

Instrumen
LKS
10 x 35 ‘










Bahasa dan Sastra Indonesia

Media cetak

Lingkungan





Ilmu Pengetahuan Sosial
2.3 Memberikan contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

• Kerjasama tetangga
• Mendemontasikan cara memelihara dan menjaga lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya, menyapu rumah
• Setiap hari, menjaga kebersihan lingkungan yang kita diami seperti sekolah, rumah dan sebagainya dan dapat diterapkan, dilakukan sehari-hari
• Memberikan contoh memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah
Teknik
Tertulis

Bentuk Instrumen
Non obyektif
obyektif

Instrumen
LKS

4 x 35’
Ilmu Pengetahuan Sosial Kls 2

Ilmu Pengetahuan Alam
4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari















• Menguraikan kegunaan panas cahaya matahari serta pengaruh yang terjadi terhadap manusia sehingga untuk menghindari pengaruh sinar matahari itu diantaranya kita harus menggunakan payung pada saat panas supaya kulit kita tidak hitam, dan tidak melihat matahari secara langsung karena akan merusak kesehatan mata.
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
• Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia
• Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari misalnya tidak menatap cahaya matahari secara langsung
Teknik
Tertulis

Bentuk Instrumen
Non obyektif
obyektif

Instrumen
LKS

4 x 35’
Media cetak
Media elektronik
Lingkungan
Buku IPA
Gambar tata surya
Lampu, Payung

Bahasa Sunda
Menyempurnakan kalimat
Nyusun kalimat
• Menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital dalam menyempurnakan kalimat
• Menyempurnakan kalimat dengan menggunakan huruf kapital
2 x 35’
Piwulang Basa Geger Sunten






SILABUS TEMATIK 8
TEMA : LINGKUNGAN
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

2. Matematika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.

5. Seni Budaya dan Keterampilan : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan.

6. Bahasa Sunda : Memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca kakawihan dan membaca dongeng.








KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai cirri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain





6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan dan hewan









Bercerita

• Mendengarkan cerita dan memperagakan gerak dan suara binatang
• Menjelaskan ciri-ciri yang ada pada tumbuhan, hewan dengan terperinci seperti kuda tidak langsung besar tetapi kecil dulu, serta menjelaskan tempat hidup hewan
• Mendengarkan guru bercerita dan dapat mengungkapkan kembali ke alam tulisan dan dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita dengan kata-kata sendiri
• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu
• Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama, ciri khas, suaranya, tempat hidup dengan pilihan kata runtut
• Mendeskripsikan ciri-ciri benda tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebak
• Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan menggunakan kata-kata sendiri
Teknik
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas

Bentuk Instrumen
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas

Instrumen
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas
20 x 35’
Buku Bahasa dan Sastra Indonesia

Gambar binatang dan tumbuhan

Koran dan majalah

Buku puisi

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

















8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi





Binatang dan tumbuhan






Cara penulisan hurup besar/kapital yang benar











• Mendeklamasikan puisi • Mendiktekan kalimat yang berhubungan dengan binatang dengan menggunakan huruf kapital
• Melengkapi cerita dengan kata yang tepat

• Menjelaskan tentang penulisan hurup kapital yang benar dan penggunaan tanda baca
• Menyalin tulisan yang menggunakan hurup kapital pada nama tumbuhan berbuah dan binatang yang hidup di air.
• Memberi contoh cara menulis yang baik dan benar
• Menjelaskan cara membuat sebuah karangan

• Menyusun dan mengung-kapkan sebuah puisi melalui gambar yang telah tersedia ke dalam tulisan tegak bersambung yang rapi
• Mengapresiasikan karangan yang berisi kesenangan/ketidaksenangan dituangkan ke dalam tulisan tegak bersambung menggunakan bahasa sendiri • Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang
• Melengkapi cerita tentang binatang dengan kata yang tepat
• Menulis nama tumbuhan yang berhak dan binatang hidup di air.tua,pekerjaannya, nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca
• Menyalin kalimat cetak/lepas menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat





• Menulis puisi pendek yang melanjutkan sebuah gambar yang sudah disediakan



• Menulis karangan sederhana tentang kesukaan/ketidaksukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu
• Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi dan mimik yang tepat
Matematika
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

3.2 Melakukan pembagian dua angka/bilangan dua angka


3.3 Melakukan operasi hitung bilangan campuran


4.1 Mengelompokkan bangun datar



4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar

4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar

• Perkalian




• Pembagian




• Campuran perkalian dan pembagian


• Bangun datar




• Bangun datar dan unsure bangun datar
• Mengaplikasikan perkalian dalam kehidupan sehari-hari dan dalam penyelesaian soal cerita
• Mengaplikasikan hitung bilangan pembagian dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya dalam soal cerita
• Mendemontrasikan cara cepat menghapal perkalian
• Mendemontrasikan cara pembagian yang tepat

• Menugaskan pada anak untuk mengelompok-kan bangun datar menurut bentuknya

• Menjelaskan bangun datar yang dapat dipahami anak
• Menjelaskan dan menentukan banyaknya titik sudut, garis sisi pada bangun datar
• Membuat bangun datar dengan ukuran yang telah ditentukan
• Mengingat fakta perkalian sampai 5 x 10 dengan berbagai cara


• Mengingat fakta pembagian sampai dengan 50 dengan berbagai cara

• Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai dengan 50


• Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
• Menggunakan bangun datar menurut ukurannya

• Menentukan unsur bangun datar yaitu titik sudut, garis, sisi
• Menentukan unsur-unsur bangun datar yaitu sudut
• Menggambar dan membuat bangun persegi, segi tiga, segi empat, persegi panjang dengan menemu tunjukkansudut.
Teknik
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas

Bentuk Instrumen
Tertulis
Perbuatan
Portofolio
Tugas

Instrumen
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas

20 jp x 35 menit
Buku Matematika

Gambar bangun datar

Alat peraga yang sesuai dengan materi
Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Mengidentifikasikan jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.








4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari







4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
Sumber panas dan energi

• Memberikan contoh benda yang menjadi sumber bunyi, cahaya dan panas
• Mempraktekan mencari sumber bunyi dengan menggunakan benda yang ada di lingkungan rumah
• Menjelaskan tentang kegunaan energi listrik
• Memberikan contoh yang berhubungan dengan energi yang sering digunakan sehari-hari
• Menguraikan tentang kedudukan matahari pada waktu pagi hari, siang dan sore.
• Menjelaskan perbedaan matahari pada pagi, siang dan sore hari
• Memperagakan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari
• Mempraktekannya dalam kegiatan sehari-hari seperti menjemur pakaian
• Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga
• Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi

• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari
• Memberi alasan penggunaan energi listrik

• Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari

• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari
• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

Teknik
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas

Bentuk Instrumen
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas

Instrumen
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Tugas
8 x 35’
Buku IPA
Kelas 2

Senter Setrika, Tv, kompor gas

Buku Sains

Alat peraga

Buku Sains

Kreatifitas Guru
Ilmu Pengetahuan Sosial
2.2 Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga

2.3 Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
• Menceritakan pengalaman




• Lingkungan alam dan lingkungan buatan

• Menceritakan pengalaman diri sendiri dan keluarga

• Menjelaskan dan memberi contoh seperti percakapan tentang diri sendiri
• Mengklasifikasi yang termasuk lingkungan alam dan lingkungan buatan
• Menguraikan pengertian lingkungan alam dan buatan
• Membiasakan anak untuk selalu membuang sampah pada tempatnya
• Mengungkapkan pengalaman masing-masing siswa tentang membersihkan lingkungan
• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga
• Memperagakan peran tentang diri sendiri

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita
• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah

Teknik
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Perbuatan
Bentuk Instrumen
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Perbuatan
Instrumen
Lisan tulisan
Perbuatan
Portofolio
Perbuatan
8 x 35’

Buku IPS

Lingkungan sekitar

Gambar pemandangan alam dan buatan
Taman sekolah


Seni Budaya dan Keterampilan
9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi.
11.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/ sumber bunyi sederhana.
14.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan buatan yang aman.


• Membuat cetak tinggi


• Seni musik



• Pembuatan cat warna dari bahan buatan dan alam
• Mempraktekan ekspresi cetak gambar dengan berbagai motif imajinatif dari bahan alami
• Mempraktekan cara membunyikan alat musik ritmis
• Menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan
• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan dan bahan alam
• Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif
• Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami
• Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar
• Mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam
• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan
Teknik
Praktek

Bentuk Instrumen
Praktek

Instrumen
Praktek
2 x 35’
Buku sumber SBYKL Kls. 2
Alat musik
Cat warna

Bahan alami dan buatan

Bahasa Sunda
Membaca nyaring (bedas)



Menulis kalimat dengan hurup kapital



Menulis kalimat sederhana

Menyusun kalimat
Menulis wacana pendek


Membaca nyaring



Menulis
• Membaca bacaan dengan nyaring (bedas) kemudian menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
• Menjelaskan tentang cara menulis yang baik dan benar serta dalam penggu-naan huruf kapital dan membuat serta menyusun kalimat secara sederhana
• Penjelasan cara membuat karangan sederhana dengan penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang tepat
• Membaca dengan nyaring dan lancar
• Menjawab pertanyaan bacaan
• Menulis kalimat berhuruf kapital
• Menulis dan membuat kalimat sederhana
• Menyusun kalimat sederhana
• Membuat karangan sederhana dengan mempertahankan huruf kapital dan tanda baca
Piwulang Basa Geger Sunten